Образовательное путешествие для детей 10–15 лет по ключевым морским локациям: Санкт-Петербург, Кронштадт, Ломоносов. За несколько дней ребята погружаются в историю флота, учатся ориентироваться в городе и на природе, проходят квесты, посещают музеи, знакомятся с основами парусного дела и создают собственный макет плавательного средства — от идеи и чертежа до проверки на воде.
ФЛОТИЛИЯ
ЛОВЦЫ ПРИКЛЮЧЕНИЙ:
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
LOCATION ** **** .
59.938784, 30.314997
LO **** 59°57′ 30°19′
ЧТО ДАЕТ ПРОГРАММА
Погружение в настоящую
среду приключения
среду приключения
Ребята не просто слушают рассказы, а исследуют реальные места, связанные с морской историей, флотом и путешествиями.
Собственный проект,
от идеи до запуска
от идеи до запуска
Каждый участник создает макет плавательного средства: продумывает конструкцию, работает с материалами, собирает модель и проверяет ее на воде.
Практические занятия
Без Скучных Лекций
Без Скучных Лекций
История, география, физика и основы проектной деятельности раскрываются через квесты, экскурсии, мастерскую и реальные задачи.
ЗНАКОМСТВО С КОЛЫБЕЛЬЮ
РУССКОГО ФЛОТА
РУССКОГО ФЛОТА
Санкт-Петербург, Кронштадт и Ломоносов становятся
не просто точками маршрута, а частью большого образовательного приключения.
не просто точками маршрута, а частью большого образовательного приключения.
Погружение в настоящую
среду приключения
среду приключения
Ребенок возвращается домой не только с фотографиями, но и с новым опытом, знаниями
и друзьями
и друзьями
КОМАНДНАЯ РАБОТА
И ЖИВОЕ ОБЩЕНИЕ
И ЖИВОЕ ОБЩЕНИЕ
Программа помогает развивать коммуникацию, умение договариваться, распределять роли и действовать вместе ради общей цели.
ДЕНЬ 5
(05)
Завершение деревянного макета — будь то подводная лодка, о которой ребята узнали в музее, или иное судно, некогда бороздившее моря. В процессе работы рождается не просто сувенир, а живая история, оживающая в рассказах о его судьбе.
Затем — выбор конструкции и создание плавсредства, предназначенного для настоящего выхода на воду. Работа над проектом включает чертежи, расчёты и применение законов физики — от формул плавучести до принципа Архимеда.
Внимание уделяется подбору материалов и проверке возможностей конструкции. Завершающим этапом становится торжественный спуск судна на воду.
Затем — выбор конструкции и создание плавсредства, предназначенного для настоящего выхода на воду. Работа над проектом включает чертежи, расчёты и применение законов физики — от формул плавучести до принципа Архимеда.
Внимание уделяется подбору материалов и проверке возможностей конструкции. Завершающим этапом становится торжественный спуск судна на воду.
г. ЛОМОНОСОВ
(04)
Посещение Музея военно-морской славы России. Начало работы над собственным проектом макета в мастерской.
ДЕНЬ 4
г. КРОНШТАДТ
ДЕНЬ 3
(03)
Обучение ребят основам парусного дела.
Прибытие на пристань, знакомство с командой, инструктаж и рассказ капитана об истории судна “Наяда” (1930-х годов постройки).
Вступление в должность юнги, распределение задач, постановка парусов. Выход в залив и следование по фарватеру мимо Кронштадта, маяков и фортов. Заход в форт Павла I, экскурсия и сбор артефактов. Возвращение в порт с практикой управления яхтой и мастер-классом по маневрированию под парусами.
Стоянка на пристани завершится ночёвкой на яхте, с соблюдением всех морских традиций.
Прибытие на пристань, знакомство с командой, инструктаж и рассказ капитана об истории судна “Наяда” (1930-х годов постройки).
Вступление в должность юнги, распределение задач, постановка парусов. Выход в залив и следование по фарватеру мимо Кронштадта, маяков и фортов. Заход в форт Павла I, экскурсия и сбор артефактов. Возвращение в порт с практикой управления яхтой и мастер-классом по маневрированию под парусами.
Стоянка на пристани завершится ночёвкой на яхте, с соблюдением всех морских традиций.
г. ЛОМОНОСОВ
(02)
Квест по городу
«По следам истории развития флота». Объекты изучения: ледокол «Красин». Переезд в г. Ломоносов
«По следам истории развития флота». Объекты изучения: ледокол «Красин». Переезд в г. Ломоносов
ДЕНЬ 2
г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
ДЕНЬ 1
(01)
Заселение в отель. Техника безопасности: правила проживания, поведения и ориентирования в городе, действие в ситуации «Я потерялся».
Вводное занятие на тему: «Методы поиска и источники данных. Поиск объектов исследования.
Способы фиксации полученных данных». В этот день мы проведем обзорную экскурсию по историческому центру города и посетим Центральный военно-морской музей.
Вводное занятие на тему: «Методы поиска и источники данных. Поиск объектов исследования.
Способы фиксации полученных данных». В этот день мы проведем обзорную экскурсию по историческому центру города и посетим Центральный военно-морской музей.
г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
КАК ПРОХОДИТ
